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第 16 章
要选的。
就像是不知道天高地厚的、眼高于顶的愚人那样，纪卓回答道：
“老师，我心里有数。”
然后纪卓看着老师三分震惊，三分无语，三分苦恼的表情，帮他补充上了一分“倒了霉了碰上个傻子”的心理动态。
老师还是非常负责的，虽然原则上老师不干预选手的自主选择，但是也不能真的眼睁睁看着选手自取其辱地往火坑里走，选手是要直接上舞台接受观众的检阅的，舞台可并不是个什么可以轻而易举地糊弄的东西，老师再次委婉地补充说："那我们先学着看看，你要是觉得不适应，我们抓紧换变奏还都来得及的。"
午间休息的铃声响起来，老师自然地跟纪卓说下课，并且很有深意地拍了他的肩膀：“中午好好休息，下午开始学变奏后，可就没有上午这么轻松了。”
虽然66号仍旧是带着面具看不到表情的状态，但是老师看到66号的眼睛一下子亮了起来。
纪卓是有点点高兴的，老师这句话，对他来说是意外的惊喜。在他看来，老师这话的直接意思，是接下来的课堂会更艰难，而间接的意思，是老师会更加严格和认真的指导他。
纪卓本以为，一个上午，从“你好我好大家好”的友善氛围进步到老师愿意对他提出相对更有期待的要求已经是非常不错了，没想到老师此刻，还流露出了会把课堂更“困难化”的意图。
纪卓抱着非常传统的学习观念，相信"严师出高徒"，也相信“忠言逆耳”，尤其像他们这种精益求精的专业，不怕老师提要求，不怕老师标准严苛，就怕老师得过且过，随意放任。谁还不愿意彼此说点好听的相互糊弄，费心费力反而容易落入吃力不讨好的境地。
而且，纪卓自认为自己没有什么享乐的资格——友善和温馨的学习氛围固然是好，但是那是在没有压力，没有竞争，一片祥和的环境中才适用。像他这样的已经在当年任性的时候自我流放过的人，蹉跎了三年时光已经和别人差出去很远的人，真的生怕再浪费一点时间，生怕再错过一步就又再也无法追得上进度的人，恨不得求着谁，求别人帮他、教他、打磨他、催促他。
温室里的花朵会嫌弃阳光的毒辣，厌恶肥料的刺鼻。像他这样早就在沙漠和冰雪里都挣扎过的人，巴不得有无私的阳光，倾盆的大雨，厚实的肥料，即使要伴随着狂风的鞭挞，那他也求之不得。
实话说，如果不是在节目里，为了遵守风序良俗，为了不给老师带来额外的负担，他在早上见到老师的时候，或许就会直接向老师自陈，表示希望能被老师严格指导。
还好，纪卓虽然心急，但是有耐心。
他向老师道谢，行了下课礼，走出了教室。
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